Celem przedmiotu jest uporządkowanie wiedzy dotyczącej specyfiki rozwoju psychoruchowego dziecka  z niepełnosprawnością sensoryczną (słuchu i wzroku), a także kształtowanie umiejętności w zakresie zasad konstruowania indywidualnych programów wspierających rozwój i wybranych metod wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością sensoryczną. Przedmiot ma na celu także uwrażliwienie na konieczność objęcia małych dzieci z niepełnosprawnością sensoryczną oddziaływaniami wczesnego wspomagania rozwoju.

Celem przedmiotu jest rozwijanie wiedzy w zakresie surdopsychologii, aktualnych problemów surdopedagogiki, diagnostyki psychopedagogicznej osób z uszkodzeniami słuchu i umiejętności stosowania wybranych metod wspomagania oraz terapii dzieci, młodzieży i dorosłych z uszkodzeniami słuchu (w tym wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju).

Treści przedmiotu służą  poznaniu specyfiki rozwoju i funkcjonowania psychospołecznego dzieci, młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością wzroku. Celem zajęć jest ułatwienie studentom przyswojenia wiedzy dotyczącej funkcjonowania dzieci z mózgowym uszkodzeniem widzenia, przebiegu rozwoju procesów poznawczych i rozwoju emocjonalno- społecznego u dzieci niewidomych i słabowidzących oraz rozwijanie na bazie zdobytej wiedzy, umiejętności i kompetencji umożliwiających udział w procesie edukacji, rehabilitacji i terapii osób z niepełnosprawnością wzroku.

Treści przedmiotu koncentrują się wokół zagadnień psychologii klinicznej dotyczących funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną - zarówno dzieci, młodzieży, jak i dorosłych.

Podczas zajęć szczegółowo omówiony zostanie przebieg procesów poznawczych (łącznie z ich diagnozą) u osób z niepełnosprawnością intelektualną ze zwróceniem uwagi na praktyczne przełożenie wiedzy z tego zakresu. Zajęcia będą dotyczyć także innych sfer funkcjonowania osób z NI - sfery emocjonalnej i społecznej oraz zaburzeń psychicznych występujących u osób z NI.

Celem kursu jest zapoznanie studentów z metodami, technikami i narzędziami diagnostycznymi stosowanymi w pedagogice specjalnej oraz wyposażenie uczestników kursu w umiejętności związane z konstruowaniem narzędzi.

Kurs przeznaczony dla studentów rozpoczynających studia na kierunku pedagogika specjalna w roku akademickim 2025/2026.

Konsultacje po wcześniejszym umówieniu się drogą mailową, w poniedziałki w godzinach 16.30-17.30.

Obszar dla studentów należących do Koła Naukowego Pedagogów Specjalnych.