Metodyka edukacji plastycznej w przedszkolu i szkole obejmuje treści nauczania  z zakresu kształcenia plastycznego (dawniej i współcześnie, koncepcje kształcenia plastycznego oraz kształcenie nauczycieli) oraz efekty badań nad twórczością plastyczną dzieci (etapy rozwoju plastycznego dzieci  oraz objawy kryzysu plastycznego oraz metody przezwyciężania, uzdolnienia plastyczne). Głównym zagadnieniem jest projektowanie dydaktyczne aktywności dzieci w przedszkolu oraz klasach I-III (ministerialne założenia edukacji plastycznej dzieci, planowanie pracy dydaktycznej w obrębie aktywności plastycznej w przedszkolu i klasach 1-3 szkoły podstawowej, warsztat nauczyciela i ucznia, osiągniecia ucznia). Zagadnienie dotyczące roli plastyki w kształtowaniu osobowości ucznia oraz wspomaganiu w rozwoju obejmuje ogólnorozwojową funkcję aktywności plastycznej, ekspresji, kształtowanie percepcji, wyobraźni i recepcji dzieła sztuki oraz elementy arteterapii i działań pozaszkolnych.