W ramach prowadzonego konwersatorium student zdobywa uporządkowaną zgodnie z chronologicznym przebiegiem procesów historycznoliterackich wiedzę dotyczącą znaczących twórców i utworów polskiej poezji dziecięcej. Zapoznaje się z rolą piśmiennictwa literackiego w kształtowaniu wzorców zachowań i postaw dzieci oraz ich gustów estetycznych i kompetencji językowych. Poznaje metody i kategorie badawcze charakterystyczne dla literatury dziecięcej oraz zdobywa wiedzę o pozaliterackich kontekstach tej literatury kształtujących procesy jej tworzenia i odbioru (specyfika relacji nadawczo-odbiorczych). Uczy się rozpoznawać postulowany model wychowawczy oraz różnorodność stylistyczną utworów w powiązaniu z dominującymi w nich funkcjami (dydaktyczno-moralizatorską, estetyczną, poznawczą, ludyczną).