Metodyka edukacji plastycznej w przedszkolu i szkole obejmuje treści nauczania  z zakresu kształcenia plastycznego (dawniej i współcześnie, koncepcje kształcenia plastycznego oraz kształcenie nauczycieli) oraz efekty badań nad twórczością plastyczną dzieci (etapy rozwoju plastycznego dzieci  oraz objawy kryzysu plastycznego oraz metody przezwyciężania, uzdolnienia plastyczne). Głównym zagadnieniem jest projektowanie dydaktyczne aktywności dzieci w przedszkolu oraz klasach I-III (ministerialne założenia edukacji plastycznej dzieci, planowanie pracy dydaktycznej w obrębie aktywności plastycznej w przedszkolu i klasach 1-3 szkoły podstawowej, warsztat nauczyciela i ucznia, osiągniecia ucznia). Zagadnienie dotyczące roli plastyki w kształtowaniu osobowości ucznia oraz wspomaganiu w rozwoju obejmuje ogólnorozwojową funkcję aktywności plastycznej, ekspresji, kształtowanie percepcji, wyobraźni i recepcji dzieła sztuki oraz elementy arteterapii i działań pozaszkolnych.

Celem przedmiotu jest zapoznanie i ugruntowanie wiedzy dotyczącej opisu formy plastycznej dzieła sztuki wizualnej oraz zapoznanie z klasyfikacją tych dzieł. Tematyka obejmuje zagadnienia związane z sztuką profesjonalna i ludową, poznawanie polskiego dziedzictwa kulturowego w kontekście europejskim oraz podstawy teorii sztuk plastycznych w kontekście wykorzystania w edukacji estetycznej dziecka. 

Celem przedmiotu jest zapoznanie i ugruntowanie wiedzy dotyczącej opisu formy plastycznej dzieła sztuki wizualnej, zapoznanie z klasyfikacją tych dzieł oraz utrwalenie podstaw teorii sztuk plastycznych Tematyka obejmuje zagadnienia związane z sztuką profesjonalna i ludową i jej możliwości wykorzystania we wczesnej edukacji dziecka.  Poznawanie polskiego dziedzictwa kulturowego planowane jest w kontekście europejskim.