Moduł obejmuje wiedzę z zakresu teoretycznych i metodologicznych podstaw diagnozy specyficznych trudności w uczeniu się dla pedagogów. Tematyka wykładów obejmuje problematykę trudności w uczeniu się, przyczyn, symptomów zaburzeń procesów poznawczych i rozwoju ruchowego z uwzględnieniem dynamiki zmian objawów. Omówione zostaną również podstawowe błędy diagnostyczne. W trakcie ćwiczeń student na podstawie teoretycznych zagadnień modelu diagnozowania  specyficznych trudności w uczeniu się, poznaje metody rozpoznawania potrzeb uczniów, określa możliwości ucznia i obszary wymagające wsparcia. Poznaje narzędzia służące do diagnozy specyficznych trudności w uczeniu się , w kontekście planowania dalszej pracy z uczniami.