Zagadnienia programowe dotyczą teorii i praktyki specjalnych rozwojowych i edukacyjnych potrzeb dzieci i młodzieży. Uwzględniają między innymi aktualne rozważania i ustalenia terminologiczne, problemy identyfikowania, diagnozowania i realizowania specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych w kontekście uwarunkowań psychopedagogicznych, prawno-organizacyjnych i społeczno-kulturowych. Obejmują także problematykę założeń, organizacji i przebiegu wspierania dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi/ edukacyjnymi, ich rodziców i nauczycieli z uwzględnieniem wczesnego wspomagania rozwoju (WWR) i pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.