Celem jest przedstawienie wczesnych sygnałów autyzmu oraz kolejnych w biegu życia i nauka rozpoznawania tych objawów w celu jak najwcześniejszego rozpoczęcia terapii.W ramach przedmiotu nastąpi przegląd i usystematyzowanie aktualnych wiadomości na temat autyzmu wczesnodziecięcego we współczesnej psychiatrii, metod rozpoznawania objawów autyzmu u małych dzieci przed 2 r.ż po osoby dorosłe.
Moduł pozwala na poszerzenie kompetencji profesjonalnej pracy z dzieckiem i jego rodziną w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, w szczególności w zakresie rozwoju poznawczego i społecznego.
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z aktualną wiedzą na temat pozyskiwania środków finansowych na cele oświatowe w strukturze systemu edukacji i pomocy społecznej.
https://usosweb.umcs.pl/kontroler.php?_action=katalog2/przedmioty/pokazPrzedmiot&prz_kod=PS-PES.MSX.1
Moduł wprowadza w metodykę pracy dzieci i młodzieży z autyzmem z uwzględnieniem specyficznych form i metod pracy oraz zasad nauczania, opisanych przez współczesną pedagogikę.
https://usosweb.umcs.pl/kontroler.php?_action=katalog2/przedmioty/pokazPrzedmiot&prz_kod=PS-PES.MSVI.8NIiSA
Moduł wprowadza w metodykę pracy dzieci i młodzieży z autyzmem z uwzględnieniem specyficznych form i metod pracy oraz zasad nauczania, opisanych przez współczesną pedagogikę.
Realizowane treści przedmiotu służą wszechstronnemu przygotowaniu studenta do samodzielnego napisania pracy magisterskiej. Mają więc na celu uświadomienie studenta w zakresie: podstawowych pojęć metodologicznych, operacjonalizacji i konceptualizacji badanych zmiennych; metodologicznych i statystycznych aspektów badań własnych związanych z ich organizacją, planowaniem, opisem, interpretacją i analizą statystyczną. Mają również służyć zapoznaniu z techniką pisania pracy; techniką zdobywania informacji i ze sposobami korzystania ze źródeł bibliograficznych.
Realizowane treści przedmiotu służą wszechstronnemu przygotowaniu studenta do samodzielnego napisania pracy magisterskiej. Mają więc na celu uświadomienie studenta w zakresie: podstawowych pojęć metodologicznych, operacjonalizacji i konceptualizacji badanych zmiennych; metodologicznych i statystycznych aspektów badań własnych związanych z ich organizacją, planowaniem, opisem, interpretacją i analizą statystyczną. Mają również służyć zapoznaniu z techniką pisania pracy; techniką zdobywania informacji i ze sposobami korzystania ze źródeł bibliograficznych.