Zajęcia z zakresu Komunikacji Kryzysowej prowadzone w ramach studiów podyplomowych Public relations i Marketing Medialny UMCS
|
Efekty uczenia się: |
Student potrafi: rozpoznać różne rodzaje kryzysów w PR - K_W14, S1A_W07, S1A_W10 Zna metody i narzędzia stosowane w kryzysowym PR - K_U12, S1A_U06, S1A_U07 Ma wiedzę na temat instrumentów i znaczenia komunikacji zewnętrznej i wewnętrznej w PR - K_K02 - S1A_K02, S1A_K05 Potrafi Wykorzystać wiedzę dotyczącą kryzysów w PR by rozwiązywać problemy pojawiające się w pracy specjalisty PR - K_K04 - S1A_K02, S1A_K03 Analizować studia przypadków specyficznych problemów pojawiających się w pracy specjalisty PR - K_K06 - S1A_K01, S1A_K04, S1A_K06 |
|
W trakcie zajęć studenci w praktyce z elementami teorii (w formie wykładu konwersatoryjnego) poznają specyfikę funkcjonowania mediów, koncernów medialnych i konstruowania biznesplanów. Będą mieli wiedzę i umiejętności pozwalające na przełożenie wiedzy teoretycznej na praktyczną oceną rzeczywistości.
Student potrafi:
K_W17, S2A_W06 - posiada szeroką wiedzę na temat zasad korzystania z technologii informatycznych na potrzeby realizowanych przez siebie zadań; potrafi stosować wiedzę na temat ekonomiki mediów i zmian zachodzących w mediach
K_ W18, K_W18 - w praktyce stosować wiedzę dotyczącą zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości w zakresie mediów; ma rozszerzoną wiedzę na temat różnych form przekazu w zakresie komunikacji społecznej;
K_U012, S@A_U06, S2A_U07 - Samodzielnie zdobywa i efektywnie wykorzystuje w pracy umiejętności praktyczne; przekłada wiedzę teoretyczną na praktyczną ocenę rzeczywistości;
K_U014, S2A_U07, S2A_U09. S2A_U10 - Opracowuje, interpretuje (wyciąga wnioski) i prezentuje wyniki badań, zarówno w formie ustnej jak i pisemnej przy użyciu fachowej terminologii; Analizuje cechy charakterystyczne inwestycji medialnych;
K_K06 - S2A_K01, S2A_K04, S2A_K06 - Jest otwarty na technologie medialne i społeczne praktyki z nimi związane, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie;
K_K08, S2A_K01, S2A_K06, S2A_K07 - Ma świadomość konieczności stałego podnoszenia poziomu wiedzy i doskonalenia umiejętności na poziomie interdyscyplinarnym, potrafi odpowiednio określić priorytety służące do realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.
Uczestnicy kursu zostaną zapoznani z wieloma bezpłatnymi i ogólnodostępnymi aplikacjami i programami, które podnoszą atrakcyjność i skuteczność dydaktyki. Wykładowcy i nauczyciele w efekcie udziału w kursie otrzymają widzę w zakresie ewaluacji i oceny procesu nauczania oraz zyskają umiejętność komunikacji interaktywnej. Kurs został tak zaprojektowany, by wyrównywać szanse w dostępie do nowoczesnych metod nauczania, redukować koszty organizacji szkoleń stacjonarnych, rozwijać się w indywidualnym tempie z możliwością powtórnego powrotu do materiałów dydaktycznych w dowolnym czasie oraz z dowolnego miejsca na świecie. Strategia edukacyjna kursu obejmuje wprowadzenie do teorii z zaprezentowaniem szerokiego wachlarza narzędzi edukacyjnych oraz ćwiczeń i zadań pozwalających na efektywne przyswojenie i utrwalenie zdobytej wiedzy. Kurs powstał w ramach w projektu NAWA "E-learning i ICT w edukacji w Polsce i Belgii. Badania porównawcze" - program wymiany bilateralnej Polska-Walonia.
